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後台的足跡

 
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歷史電子報
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第890期 編輯群

發行人/曾燦金局長
總編輯/謝麗華主任陳秉熙科長
主編/江啟昱 校長
編輯/黃明秀老師、江啟昱校長、李文英主任、李成華老師
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   第890期
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背景圖  教育劄記
dot 知識三問【文/歐用生 國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所名譽教授】
【2018/10/23 】
 關於知識在課程史上,有三種提問方式,最早是Spencer依據實用主義的觀點,提出,什麼知識最有價值?  1970年代,Apple的新馬克斯主義,改問,誰的知識最有價值?他認為權力是壓制性的,有權者壓制無權力者,改革是意識型態的問題,在為無權力者賦權增能empowered,讓他們可抗拒有權者 ,取得權力。  1980年代後,Popkewitz質疑,人真的都被動的接受權力的宰制?為什麼權...
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dot 舊教具的活化與重生【文/黃國峰 新北市錦和國小教師】
【2018/10/18 】
 近幾年受到少子化的影響,學齡人口急驟減少,使得學校空教室數量增加。市政府為減低少子化現象,鼓勵生產,妥善運用校園多餘教室,在各校大力推行公托及公幼政策。這樣美意固然不錯,但過度履行政績,會不會衝擊到學校的教學呢?值得令人深思。以個人所服務學校來說,原本校內有十間自然專科教室(包含一間教具室),近年來由於班級數降低、公托及公幼政策的推行,逐漸減為六間。在這樣的形勢下,只好將原本存放在自然教室及教具...
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dot 我害羞,我不想打招呼【文/黃明秀 臺北市教育e週報編輯】
【2018/10/19 】
在街上閒逛,服裝店櫥窗有一款造型新穎的洋裝吸引著我,推開玻璃門信步走入,一位面容白皙的小男孩迎面走來:「你要哪一件?」 我不禁莞爾:「哪一件最漂亮?我要最漂亮的!」 小男孩困惑的環顧店裡的衣服:「每一件都很漂亮!」再追加一句:「你要哪一件?」逗得我哈哈大笑。 我轉身跟店裡老闆娘模樣的人說:「好會說話的小孩子!」 老闆娘一臉得意的回答:「對呀!他很會說...
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dot 愛閱讀的孩子,輕鬆養成學習力【文/羅閔齡 臺北市文化國小圖書館幹事】
【2018/10/23 】
 孩子的學習應該如同R. S. Peters所定義的教育三規準,合價值性、合認知性、合自願性的真善美規準一般,實質上必須學習各種有價值的活動,學習證據充足的知識,並且加強知識的深度,與認知的廣度,以正確地判斷事情,學習也必須視學生的成熟度、給予尊重並創造對學習的熱情,才能提升學習快樂指數。而學習快樂指數則包含學習動機、學習自由度與學習成就。  就以Maslow需求層次論來說,學習動機就等同於...
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