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後台的足跡

 
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總編輯/謝麗華主任陳秉熙科長
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背景圖  教育劄記
dot 萬福國小點亮〜萬盛庄 文/郭瑞芬 臺北市文山區萬福國小校長
【2019/3/18 】
點起每盞燈,用故事溫暖每顆心! 燈前每張臉,在故事與時空交會! 萬福國小位處生態資源豐富的社區,學校鄰近的山與河,一直陪伴孩子們學習與成長。然而,一座城市的發展從來就不只單一面貌,教師團隊從學校校史整理,開啟學校與社區之間的互動,看不見的城市重現於古地圖上,學校與社區所在古地名「萬盛庄」躍然而出,豐富的人文歷史、家族故事與文化資產,靜默等候師生的發掘。 「具有競合力...
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dot 萬紫千紅的花郎國小 文/何美瑤 臺北市國小候用校長
【2019/3/18 】
韓國教育是韓國經濟社會發展的人力資源保證,被稱為促進經濟發展的第二經濟。20世紀60年代以來,韓國經濟社會飛速發展創造了「漢江奇蹟」。在韓國成功的背後,「教育立國」戰略是根本原因之一。1961年,韓國人均GDP僅為80美元,80%的人口為文盲。韓國政府將15-20%的財政支出用於教育。1975-1985年間,韓國的教育經費從2.2億韓圓增加到35.3億韓圓,增長近16倍。不僅如此,韓國每年...
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dot 論新課綱的「探究與實作」課程 文/簡麗賢 臺北市立北一女中物理教師
【2019/3/18 】
如果有人問:「十二年國民基本教育的課程中,有何值得介紹的課程?」相信「自然科學的探究與實作」會成為主題。為什麼?因為這是教育部列為全校學生必修學分的課程,也是大學學測要列入考試命題範圍的課程。 為何「自然科學的探究與實作課程」要列入必修學分,成為升學考試命題的一部分?主要理由是希望我們的學生能多動腦思考、動手操作,同時呼應從探究與實作中培養核心素養,從課程中知道科學態度和...
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dot 許孩子什麼樣的未來 文/王依婷 臺北市信義區光復國小輔導主任
【2019/3/18 】
近幾年有關注「翻轉教育」的家長及老師,對於「學思達教學法」應該不陌生,簡單的說:讓學生在人性化的教學場域裡,透過自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等能力的培養,成為具備21世紀核心素養的未來人才。2019年也是光復國小學思達教師專業學習社群成立的第四年,來自不同領域,分別任教於不同年級與科目的老師一同投入翻轉教育,並透過共同備課、開放教室,專業對話,提升孩子的學習動機,讓...
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