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後台的足跡

 
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發行人/曾燦金局長
總編輯/謝麗華主任陳秉熙科長
主編/徐昀霖校長
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背景圖  教育劄記
dot 故事 【廖益賢/臺北市大橋國小校長】
【2019/6/27 】
有人說:「故事可以讓小孩子停止遊戲,可以讓老年人從屋子裡走出來。」故事能吸引孩子的專注;能讓孩子延伸生活的視野,認識不同的人事物;對於孩子的組織能力與語彙的拓展,將有很大的助益;也能啟發孩子思考的邏輯與想像力,從故事中也能讓孩子學到良好的品格與態度,應有的思考、表達能力,與各種解決問題的方法。 故事題材豐富,具有高度的教育價值,常具兒童性、文學性、藝術性、教育性、創造性,只要適度...
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dot 一次校外的書法公開授課記實 【方立權/臺北市吉林國小教師】
【2019/6/27 】
一、前言 107學年度的九月份起,「臺北市國民教育輔導團國小書法教育輔導小組」正式運作。筆者於該年十一月十五日(四)下午,以書法輔導團名義至景興國小進行一場公開授課。 二、說課 此次課程設計,不採用臺北市教育局出版之《書法小學堂》與《書法練習簿》,應景興藝術與人文老師要求,以自編方式進行課程。教學單元名為「創意春聯」,顧名思義,就是要寫出有別於一般的春聯。而「創意」,並非...
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dot 聽,話 【林圓婷/臺北市大橋國小附幼教師】
【2019/6/27 】
  「孩子,要聽話!」、「你再不聽話,媽媽要生氣了!」 假日帶著兒子一起去百貨公司吃飯,沿路上聽著不少爸爸媽媽們對著孩子要求他們「聽話」。兒子順著我的眼神也看著他們,好奇的問我:「媽咪,為什麼他們都說聽話、聽話,但你總跟我說要聽清楚大人說的話呢?這跟你說的是一樣的嗎?」。這時候我反問兒子,說著:「兒子啊,假如媽媽只有要求你聽話,請問你懂得媽媽要求你到底要做什麼事情呢?」,兒子疑惑的回答我:「聽不...
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dot 指考試題引導教師素養導向教學及評量 【簡麗賢/北一女物理教師】
【2019/7/2 】
今年的指考自然科學試題,考生和高中老師能感受素養導向試題份量比往年增加,隱約提醒高中教學更需要重視素養導向教學。以物理科試題而言,命題符合素養試題的情境化、整合能力的面向,尤其重視課程實驗教學,強調物理概念及閱讀理解能力,取材諾貝爾獎物理得獎主題「光學鑷子」,整合量子現象與古典力學分析,對考生尤具挑戰。 何謂「素養導向命題」?簡言之,素養命題應表現在以下四個方向: 其一是「情...
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