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發行人／康宗虎局長
總編輯／韓長澤主任、吳金盛主任
主編／
編輯／ |
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第315期
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【2007/10/13 】 |
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「每日一文」傳閱--閱讀融入班級經營【文：北市明湖國中教師 陳淑慧】 |
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北市明湖國中實施「每日一文」傳閱活動，將閱讀融入班級經營以達到提升學生國語文能力、提倡閱讀風氣。首先由整個年級導師團隊共襄盛舉，蒐集適合學生閱讀的、提升性靈之佳文，並適時融入家庭教育、性別平等教育、品德教育等新興議題文章共40篇，製作成40本可供傳閱的冊子。將冊子編號，學生依座號，順著流水號每日往後傳閱（例：第一天1號同學領取1號冊子、2號同學領取2號冊子……；第二天1號同學領取2號冊子、2號同學領取3號冊子……依此類推），班級人數若未達40人，多餘冊子放置班級書庫，提供其他同學自由閱覽或可預防遲交、遺失等情形發生，以備不時之需。
實施的時間為每週5天，可由導師決定學生利用下課時間完成，放學收回；或是當家庭作業，隔日交回，導師不定期批閱並予以鼓勵。第一輪為期8週，先挑選「講義」、「蒲公英」雜誌內的感人作品為主，第二輪請導師同仁、學生再蒐集佳文列入傳閱選文，冊子由班費支出統一購買，圖書股長負責黏貼成冊。心得回饋可以是「心得感想」、挑出「優美句子」、查找「生難字詞」、甚至為本篇文章畫「插畫」皆可……。
實施的具體成效：學生每日動筆寫短文，提昇閱讀及寫作能力，也落實家庭教育、性別平等教育、品德教育、生涯發展教育……。更難能可貴的是實施此一活動，學生十分期待隔日所要閱讀的文章內容，會在茶餘飯後分享、討論自己的所見所聞，也在下筆之前觀摩其他同學的心得，得到更多的靈感及啟發。我們深知：提升國語文能力絕對無法速成，需要長時間持之以恆，方能漸入佳境培養出閱讀的樂趣，「每日一文」傳閱活動看到導師的積極投入，尤其是非國文科導師也能一齊加入培養學生的閱讀能力、養成良好的閱讀習慣的行列，雖然增加了導師的工作負擔，為了帶領學生進入閱讀的快樂天堂，夫子們卻樂在其中、甘之如飴！ |
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