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總編輯/謝麗華主任陳秉熙科長
主編/謝勝隆 校長
編輯/謝勝隆主編、周明蒨主任、張幸愉主任
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   第875期
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【2018/7/5
pic   「螢」光創客計畫-「橋」見香草裡的科學 【文/陳正泰 臺北市立螢橋國中教務主任】 pic
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香草花園植栽
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監測系統
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3D列印
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香草花園植栽
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精油蒸餾
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3D列印
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香草花茶實驗
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手工皂製作
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雷射雕刻版
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香草花茶實驗
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 近年來市府大力推廣的小田園教育計畫係運用校園空間設置菜圃,讓教師(或志工)、學生透過農事操作與學習,體驗種菜、照顧及採收農作物的歷程,蘊育學生體驗、關懷、分享與療育之效果。而十二年國教強調核心素養,透過多面向的學習,彰顯學生的主體性,使得學校教育不再只以學科知識作為學習的唯一範疇,開始重視學生能否運用所學於生活情境中。如何在學校教育營造出生活情境,也成為我們創「課」的關鍵,『螢光創客計畫』因此應運而生。

 螢橋國中將小田園與創客教育結合-以種植香草植物為起點,於教室頂樓建置香草花園,引導學生發揮創客精神運用各種設備,融入各科教育,提供學生完整的科學學習環境。陸續購入webduino套件、蒸餾設備、3D列印機、雷射雕刻機、桌上型CNC雕刻機等設備,使香草植物除了有監控、觀測的功能外,還能延伸學習產出蒸餾香草精油,並利用理化課介紹之油品或家政課的廢油製作香草精油香皂,結合雷射雕刻機進行產品的製作及包裝,製成本校螢光創客計畫的學習商品,並透過商標設計及包裝製作,成為具備科學及美學教育推廣價值的特色伴手禮,除了能夠行銷螢橋國中,也能引起學生對創客教育的學習興趣。

 螢光創客課程內容大致如下:
 
 香草花園植栽:生物課採用小組合作學習法為本校特色課程之一。本創客方案於教室屋頂建置「螢光小田園」,融入生物課,讓學生從植栽的過程中理解生物的奧秘。另於聯課活動時間開設「園藝社」邀請園藝教師進行植栽教學。

 香草花茶實驗:理化課程帶學生到「螢光小田園」採集蝶豆花,沖泡蝶豆花茶,利用蝶豆花茶中的天然花青素進行「酸鹼指示劑實驗」。

 監測系統設置:螢光小田園結合Webduino設計出的監控系統包含太陽能板提供LED燈泡的照明,透過光敏電阻可以啟動LED自動照明設備,另外土壤溫溼度的檢測儀可以使自動澆灌系統提供適當的水量,來照顧小田園裡的香草植物。
  
 香草精油蒸餾:理化課的「蒸餾單元」能實際進行實驗活動,同時進行有機化合物的介紹,並認識不同香草的精油香氛,並利用螢光小田園的香草植物透過蒸餾器提煉純露。透過「動手做」的過程讓學生具體理解蒸餾原理。

 手工香皂製作:應用螢光小田園所種植的香草植物進行製皂。舉辦親子共學體驗營、教師研習、及家長會體驗課程等一系列的研習課程。
   
 皂章3D列印:創客計畫購入3D列印機,從生活科技課程導入科技及工藝設計,自然領域教師先進行教師研習,再帶領學生體驗3D列印的圖像創作。3D列印除了可以讓學生自行設計喜歡的公仔,還能與手工皂課程座結合,開發專屬皂章,讓手工皂完成後可以印上專屬的記號。3D列印的創客計畫,讓本校師生一同製「皂」浪漫、「螢」「皂」幸福!
 
 雷射雕刻設計:雷射木雕的產品導入螢光小田園,利用廢棄木材製作香草植物的辨識牌,並設計QR Code供學生掃描,可瀏覽植物相關介紹及應用。網頁資料由生物老師與學生共同整理於創客計畫協作平台,延伸學習深度與廣度。

 透過「螢光創客計畫」購入相關科學設備及資源,應用「螢光小田園」的香草素材,製作有「創」意受「客」喜愛的產品,期待成為臺北市科學創客體驗情境典範學校。並發揮12國教政策精神,經由亮點教師集體創「課」,點亮學生「創客」希望。
    
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