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總編輯/謝麗華主任陳秉熙科長
主編/江啟昱 校長
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   第889期
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【2018/10/13
pic   健康,是無可取代的價值【文/劉國兆 臺北市清江國小校長】 pic
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 倘若,您認為健康是人到中年後,才必須關注的議題;或是健康問題一定發生在貧窮或落後國家,那麼,我們真的要仔細又認真地想想,為什麼,這樣的刻板印象會深植在我們的腦海中?
    
 最近有機會閱讀幾本書,龍應台在《天長地久-給美君的信》中,以一封又一封的家書,述說著對已經罹患失智症的母親,那一句句來不及說出口的愛;簡媜在《誰在銀閃閃的地方,等你》中,將人終其一生都得面對的「老病死」,從健康、心靈、長期照護、臨終準備等面向,告訴我們,這都是我們必須修習的人生學分;平路在《袒露的心》中揭露自己的身世,同時也在為父親與母親送終後,回憶起那相處的點滴,特別是在父母患病即將離開人世的那一段辛苦卻又難捨的過程;國外名搖滾歌手及詩人佩蒂·史密斯在《時光列車》中,寫著:「如今我已經比我愛的人老了,也比我已經死去的朋友們都要老」,她知道生命中最美好的時光,已隨著時光列車緩緩向前,而她也即將踏上人生最後的旅程。這些作家都在達到人生最高峰的時候,驀然回首,看見自己、家人在「生老病死」中所必須面對的課題及完成的功課。
    
 而現在的我們,是否仍然教導著下一代依循「用功讀書+努力工作+高薪工作=幸福快樂」的標準公式,不斷耳提面命地提醒他們,那些是主流學科,必須好好準備才能考高分,也才能考上理想的學校,找到好工作,這樣才能有好的收入,也才有能力買房、組織家庭、養育小孩…。這個標準公式,已經沿襲許久,大概也不容質疑吧?有世界的教育部長稱號的肯.羅賓森,在《讓孩子飛:別讓僵化體制扼殺孩子的未來》中提到,讀寫算等傳統學科雖然具有相當的重要性,但是強化孩子的心靈與體魄更為重要,因為決定孩子在未來世界生存與適應方式的關鍵能力,絕非是這些主流學科而已。如果有一天,您的孩子既用功讀書,也努力工作,且擁有高薪工作,但卻無法體會幸福快樂時,我們是否該認真反省,健康的身心,是否是孩子真正缺少的東西? 而這不正是前述作家在「生老病死」體驗中,所想要傳達的核心理念?如果沒有了健康,擁有了世界又如何?
    
 健康,何其重要,但又常常被視為理所當然,因而未加以珍視或設法維護。印度的階級制度及貧富差距造成許多學齡兒童忙於生計,甚至為了遠至他處取水而輟學,也因此產生飲水、衛生、營養等諸多健康問題。在非洲的許多國家,有半數人民僅僅依靠著每天一美元的生活費用,還得在醫療落後、疾病蔓延、飢餓度日…中過活,這樣的生活,怎麼去談論健康的重要?健康,何其奢侈啊!但是如果你以為健康問題,只會發生在開發中國家或落後國家,那就大錯特錯了。以美國來說,貧窮、族群與階級仍然是嚴重問題,也導致健康成為富有人的專利,由於健保制度的匱乏,於是人民不斷上街頭爭取權益,因為一旦生病,龐大的醫療開銷,不僅壓得人喘不過氣,甚至會拖垮一個中產階級家庭。而美國以非洲裔及西班牙裔居多的城市,更面臨了居住環境髒亂、新鮮食物短缺、醫療機構不足等諸多健康問題。
    
 回頭檢視臺灣的現況,臺灣的教育改革方興未艾,從未間斷,而遍地開花的自主性實驗方案,更充分展現了民間參與教育的活力。然而,少有人從孩童的身心健康來看教育的發展,也讓「健康」二字,一直以來都只是健康中心的講座與活動,也只是體育課中的活動課程而已。然而,因為堅信「健康,是無可取代的價值」,所以,要讓健康成為深植人心的意念,更要成為力行實踐的素養,還要成為家庭、學校與社區共同合作的目標。於是,清江國小以打造一所健康的學校為目標,希望讓孩子擁有健康的身心,並成為健康快樂的清江人。 
    
 健康,是終其一生都受用的事。這需要我們窮盡一生的力氣去追求,而且能夠隨著自己的身心狀態做滾動式修正。擁有健康,才能擁有幸福快樂,也才能順利跨越人生的每個階段,持續邁向真正的美麗人生。
附檔:
1: 健康,是無可取代的價值 大小: 34 KB
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