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   第930期
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【2019/10/20
pic   三十年如一日,用初心擦亮教育福田裡那道美麗的彩虹【賴婷妤/臺北市溪口國小教務主任】 pic
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主題圖片
規劃多元學習活動,引發孩子的學習動機,創造學習的無限可能
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  素晚老師服務教育界三十餘年,今年是她擔任教學組長第三十一個年頭。舉凡課表安排、課務派代、課後照顧及攜手激勵班開辦、多語文競賽舉行……,樣樣少不了她。問她,如何能對這份別人可能避之唯恐不及的工作保有初心、甘之如飴呢?她總是微笑且淡淡的說:「沒什麼,我只是做好份內工作而已。」

  以每學期例行的作業調閱為例,當班級將一疊疊習作練習本送到教務處時,總會看到素晚老師用心的閱讀,認真地欣賞每一位孩子的學習歷程與老師的批閱回饋。最令人佩服的是,她會給予每本習作及每份調閱單正向質性回饋,以最平實的方法和老師溝通她的教育理念,鼓勵大家勇於挑戰和嘗試。這樣的做法巧妙地開啟了教師同儕之間楷模學習機制,老師們會利用學年會議、領域會議時間,彼此觀摩作業批閱的歷程與方法,共謀教學品質的優化與精進。

  落實學習服務、行政支援教學是素晚老師的行政哲學。為提供孩子更周延的服務和協助,本校寒暑假或學期中,課後照顧班及攜手激勵班的開辦從未停歇。近三年,每學期開班班數都多達十餘班,班別從中午、到傍晚、到星光(晚上七點)應有盡有,參與學生數年年穩定成長,繁複的行政作業,從收費調查、師資安排、開班前的說明會、到學習成果檔案製作……,都在素晚老師的專業與細心規劃下,順利運行,著實了不起。難度較高的攜手激勵班開辦,因服務對象是學習較弱勢的學生,除需先運用教育部科技化評量進行篩選外,還需遴聘合宜的師資才能發揮真正功效。感恩有素晚老師的號召及邀約,本校已培育一群願意長期投入補救教學的師長,積極陪伴這群需要協助的孩子努力學習。在素晚老師的推薦下,本校黃老師在106年度榮獲教育部國教署國民中小學補救教學績優楷模評選--教師教學典範殊榮,這不僅僅是黃老師個人的榮耀,也是溪口國小推動學習扶助的優良績效。而這一切,都要歸功於默默在背後擔任推手的素晚老師。,為孩子創造真實的學習體驗。

  素晚老師不僅是專業的行政人員,也是一位專業的自然老師。她是校園的「香草達人」,經常帶著孩子在操場、在中庭花園拈花惹草,只要上過素晚老師的自然課,孩子都能透過實作扎實體驗栽種、觀察紀錄到香草精油製作過程,還會繪製「我的香草小書」和學弟妹分享學習心得。記憶中,有班級因流感停課一周,復課後學生的第一個請求是---「什麼時候可以上素晚老師的香草精油課?」孩子的反應正是素晚老師專業且精采課堂的最佳明證。

  用「能將一件事做到淋漓盡致就是專家」這句話來形容素晚老師,再貼切不過了。她默默耕耘教務行政這塊福田,用心為孩子的學習而努力,三十年未曾懈怠。她透過與老師的合作,創造教與學的價值,發現教師專業發展的亮點;透過與學生教學的互動,引領學生體會學習的美好,對學習充滿興趣與動機;她總是盡心盡力做好每一件事,用初心擦亮教育福田裡那道美麗的彩虹。
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