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   第931期
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【2019/10/27
pic   人工智慧學校執行長陳昇瑋:培養孩子成為π型人不怕被AI取代 pic
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08課綱影響未來十年教育,要為下一代預備面對未來的能力。未來需要什麼能力呢?或許可以先觀察未來會有什麼工作?

世界經濟論壇〈工作大未來〉報告2016年的預測:2021年全世界會產生兩百萬個新工作,但隨著人工智慧(AI)興起,預估也將有七百萬個工作被機器取代。被取代的工作遠大於新增加的工作,面對未來,現在該如何準備?

「未來人才最需要的能力就是跨領域的能力,也就是π型人才:擁有兩個專長做為支柱,還有橫向連結的能力,」台灣人工智慧學校執行長、玉山金控科技長陳昇瑋說。

陳昇瑋形容自己是入世的電腦科學家、技術傳教士。台大電機博士、中研院資訊科學研究所研究員、2014年創辦台灣資料科學學會,連續四年舉辦的大型年會,引領台灣在學界和產業界的人工智慧旋風。

2018年1月在中研院院長廖俊智支持和許多企業贊助下,台灣人工智慧學校開學到2019年8月已經培育超過四千六百名人工智慧的專業人才。2019年陳昇瑋也從學界再度跨足產業,借調到玉山金控擔任金融業的首位科技長。「全台灣擁有博士學位的大專校院專任教師有三·六萬位,只要5%願意跨界,就可在各行各業帶來全新視角和做法。」

陳昇瑋十歲開始接觸電腦,拿到哥哥放在家裡的一本程式設計的書,展開了自學程式設計的路,國高中階段最沉迷的休閒活動是寫程式,每天心心念念的就是怎麼寫出更有效率、更漂亮的程式碼。父母擔心他過度沉迷電腦會影響功課,每天晚上會把電腦主機鎖上,半夜兩點還會起來巡房,但是都被陳昇瑋破解,後來媽媽使出殺手鐧直接把電腦鍵盤藏起來,才結束了半夜寫程式的捉迷藏。

關於AI這個未來的關鍵字,陳昇瑋覺得父母和中小學老師一定要知道的是什麼?有什麼需要擔心?又有什麼其實是過度恐慌呢?以下是專訪摘要:

Q 人工智慧時代來臨,你最想告訴中小學生家長和老師的事情是什麼?

A   教AI人工智慧知識,一定是從高中開始,再慢慢建置到國中。小學開始學,太早了,因為AI技術變得太快了,每三個月技術就會更新,兩、三年就全部都變了。

對於中小學生來說,有兩個建議:一是學好基礎學科數學,包含微積分、線性代數、機率跟統計;第二就是要學習程式語言,未來學習程式語言的重要性只會增加不會減少,懂程式語言,知道人和電腦怎麼溝通,只要保持這個熟悉度,不怕,就好。

Q 在一○八課綱中,國小階段的資訊電腦課取消了,改採融入各科的方式,你會怎建議國小生父母,若想在國小階段幫孩子加強資訊能力,可以做什麼?

A 資訊素養跟資訊工具是兩回事。小學階段可以學習入門的程式語言Scratch,以後再學其他真正的程式語言,我非常非常非常建議這件事。

一○八課綱要教素養,但是資訊的「工具」還是要熟悉。就像學游泳,你不接近水是不可能有水性。你在其他地方都融入一直教水的安全、水的特性等等,沒有用啊!重點是進到水裡面。進到水裡面,意思就是你要面對面的電腦操作,電腦語言特點就是「講一動做一動」,和一般軟體不同,一般軟體像是Office是整包包成簡單介面,你從來不知道背後是怎麼和電腦溝通。

Q 有的父母會覺得小學就學寫程式是不是太早?

A 學寫程式,是要學怎麼直接和電腦溝通,不是透過介面和電腦溝通,這非常重要,因為這樣以後你就不會怕電腦,你會知道工程師是怎麼和電腦溝通的,不會換了一個軟體就覺得不會了。我們平常使用Line或是Facebook等軟體,是別人已經完成一個很容易使用的介面讓你和電腦溝通,不是直接和電腦溝通。

Q 電腦愈來愈聰明,可以做更多事情的AI時代,什麼樣的能力是重要的?

A 愈來愈厲害的科技會讓產業界線更模糊,科技是好的工具,AI更是工具,有好的工具,人就不需要把時間花在需要反覆練習的事情上,反而要把力氣花在「連結」,連結不同地方的資源和不同產業的知識。
未來有價值的工作都是連結者,譬如,在媒體工作但有金融知識,是工程師但是懂音樂,也就是所謂的π型人,有兩個專長,可以連結不同專業的人。愈是背誦、愈是反覆練習的技能都會被機器取代。
附檔:
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