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電子報內容
   第405期
【2009/7/4
  近似值
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近似值
一、教材名稱:近似值 
二、教材來源:臺北市92年度中小學多媒體單元教材甄選活動入選作品
三、作者:李信昌
四、適用年級:七年級
五、教材說明:
 以生活實例讓學生能利用測定值或概數等近似值表示具體的量,能根據近似值求取實際值範圍,並且能正確計算、說出誤差。

六、教材內容:
A.探索活動(這一擊有多重)
1. 滑鼠點按【四捨五入】
2. 敲打木槌,從磅秤顯示器的力道量,讓學生說出這一擊有多重。複習四捨五入法,請學生說出近似值。

B.探索活動(筆長大約多少?人口大約有多少?)
1. 滑鼠點按【近似值】
2. 討論問題:筆長大約多少?(測定值)
3. 討論問題:人口大約多少?(概數)

C.探索活動(圖解 由近似值求實際值範圍)
1.滑鼠點按【實際值範圍】
2.請學生自定單位長和近似值,並討論近似值是單位長的整數倍。
3.鼓勵學生經由圖解來探討如何由近似值求取實際值範圍的方法。

D.探索活動(如何計算誤差)
1.滑鼠點按【誤差】
2.介紹誤差並以圖解來討論計算誤差的方法。
E.例題練習並討論說明。
1.滑鼠點按【自我練習】,由電腦出題,學生作答,即時評量。
(文與圖整理:莊思筠\臺北市南湖國民小學教師及臺北市多媒體資源中心數學領域研發小組成員)